1、学习压力。伴随社会转型成长的当代青少年，时刻感受和体验着竞争的无处不在，学习不好—考不上大学—找不到好工作—赚不到大钱—无法享受生活—枉为人生。“金榜题名有人喝彩，名落孙山被人歧视”、应试教育长期以来根深蒂固地影响青少年的身心发展。

2、重智力，轻心理健康。对少年儿童中出现问题，通常从政治上、思想上、品德上分析得多，而从心理上分析得少，使得青少年的心理素质包括竞争力、情绪、情感、性格、自我意识、人格倾向、社会交往与适应能力等方面，往往处于一种自发形成和盲目发展的危险状态。由于缺乏必要的交往，师生间交流互动减少，情感和思想交流渠道不畅，而教师不能公平、公正地对待每一位学生使师生心理距离越拉越大。

3、家庭影响。家庭环境是青少年个性形成和发展的主要场所，在青少年人格的形成过程中起着极其重要的作用，其中，影响最为重要和突出的，则当数父母的文化素质、教养方式、健康状况、夫妻关系、经济状况及父母的品德行为等因素。

4、校园暴力。校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是很大的，许多被抢学生日后想起当时的情景仍然感到很害怕，甚至恐惧。

   5、网络游戏的负面效应。中国网络游戏极大地带动了相应产业和经济的发      展。但网络游戏也给青少年带来负面影响。“成瘾”是玩家群体的通病，对青少年成长最为不利的一面。网络游戏的不健康内容对未成年人产生不良影响。网络游戏中遍布血腥、怪诞、淫秽，而青少年模仿性强，是非辩别能力和控制行为能力较差，易受不良文化影响。上海警方在一些涉及青少年的案件中发现，网络游戏引发青少年犯罪居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，网络游戏是他们违法犯罪的直接和间接诱因。青少年长时间沉溺于网络游戏对青少年的生理和心理上的负面影响很大，会导致植物性神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫水平下降，引发紧张性头疼、焦虑，甚至可能导致死亡。

6、保护儿童法律、法规不够完善或执法不严。新中国成立以来，我国制订了一系列法律、法规，但随着社会文明和进步，相应的法律、法规要尽快建立。如：从我国现阶段的网络经济立法来看，根据2003年发表的《中国电子商务发展分析报告》，包括各种形式的地方法规在内，我国目前的经济网络有关的法律和行政法规，一共只有22种，其中与网络游戏有关的，与青少年有关的少之又少，故要进一步加强立法。

7、独身子女教育培养独身子女。独身子女易养成任性、骄横、不善于与人合作、与人分享，社会适应能力差、缺少竞争性、事事依赖家人、自主精神和自主能力差、贪图享受、不爱惜财物的缺点。父母本身是独身子女再教育下一代，望子成龙、望女成凤心切，又整天逼孩子认字、写作文、弹琴、画画、学外语------没完没了做不完的课外作业、兴趣小组，压得孩子喘不过气来，产生厌学情绪。

8、预防性卫生保健还不够完善，HIV/AIDS的流行逐渐成为一个全球问题。我国感染HIV人数中80%是青少年，母婴传播占的比例在逐年增加，是一个非常严峻的问题。

另外，分配不公，教育不平，不健康的广告、传媒等阻碍了少年儿童身心健康发展。

 摘自：上海市关心下一代研究中心 许德馨 “关爱儿童 促进儿童身心健康”一文